Viendo y leyendo esto, rescato la transformación del entorno a partir de su accionar sobre el y se me viene a la mente un texto que leí sobre el conocimiento físico desarrollado por Kamii. Por ahí lo conocen pero les comento una parte de su trabajo. Este enfoque toma la iniciativa del niño/a frente al accionar de los objetos y a la observación de la misma. Plantea dos tipos de actividad las que implican el movimiento de los objetos por el accionar del niño/a y para eso tener en cuenta algunos criterios como: el Niño/a es quien tiene que producir el movimiento, también tiene que poder variar la acción sobre el objeto, la reacción del movimiento del objeto tiene que ser observable, como también inmediata. Como segunda acción menciona las que tienen un cambio propio en el objeto, cuando este se modifica o cambia su forma. Y por último cuando estas dos se pueden combinar. Aquí hace referencia e hincapié tanto en las acciones como también en la observación y como el interés y exploración ocupan un lugar importante en las propuestas.
Gracias abrir y traer este tema! Espero que haya sumado este pequeño aporte.
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