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13 thoughts on “5/6. DIVERSIDAD

  • April 10, 2020 at 4:19 pm
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    Comparto contigo la visión que tienes sobre la educación. La filosofias pedagógicas de Maria Montessori, Loris Malaguzzi o Emília Pikler son revolucionarias por los principios de atención Holisticos que tienen del desarrollo del niño. Fueron revolucionarios hace 100 años y siguen teniendo validez porque el mundo no ha implementado de manera masiva sus sistemas. Por lo que decías de la conveniencia política de un sistema educativo “uniforme”. Pero sin duda también necesitan ser contextualizadas. Nuestra misión en LonoProject es precisamente plantear el necesario debate social sobre la educación para refundar sus principios de cara a un futuro muy disrruptivo. Revisando grandes ideas de las pedagogías humanistas y añadiendo el componente tecnológico. Las experiencias que vivan hoy los niños definirán sus habilidades de vida en la etapa adulta. Y definirán la sociedad que formarán.

  • May 7, 2020 at 11:15 pm
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    É importante questionarmos a nossa prática e olhar à nossa volta. Durante algum tempo inspirava-me na Metodologia da Escola Moderna e High-Scope, mas o fascino pelo trabalho projecto, na abordagem de Lilian Katz, e observar a alegria das crianças em redor e a envolvência que tinham com os temas, sempre de seu interesse, quase sempre escolhidos por elas, levou-me a mudar um pouco a minha prática! Hoje também me deixo contagiar, e cada vez mais pela abordagem Reggio Emilia. Enquanto educadora, tive um percurso maravilhoso, confesso, sempre misturando metodologias e adaptando-as às necessidades e interesses de cada criança.

  • June 15, 2020 at 7:16 pm
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    Tal cual. Es muy angustiante ir a observar clases en jardines, y ver cómo las actividades se orientan al “adiestramiento” de los niños para que se acostumbren a estar sentados. El clásico adiestramiento de los cuerpos que señala Foucault.

    • June 16, 2020 at 7:59 am
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      Adiestramiento es una palabra que nos remueve, no nos deja indiferentes. Yo creo que Foucault utiliza a menudo estos términos precisamente para provocar una reflexión que nos encamine hacia el cambio. En Francia a esto se le llama “bouleverser”: molestar, incomodar, para provocar una reacción.
      Existe en todo caso desde luego un entrenamiento consciente para que l@s niñ@s se vayan acostumbrando a las necesidades de la escuela, que en el pasado se pensaban las necesidades de la sociedad. Este ha sido desde su inicio un objetivo también de la escuela: preparar para la sociedad, transmitir una serie de valores. Se presentan sin embargo varios problemas que ya conocemos: el primero es que la sociedad para la que preparar la escuela tradicional ya no existe. El segundo es que desde su inicio ese tipo de entrenamiento era más que cuestionable, también en el periodo que dio servicio a la sociedad industrial.

      Por ello lo importante es reflexionar sobre qué valores y qué entrenamientos para la vida son fundamentales en esta nueva sociedad. Se lleva reflexionando y escribiendo sobre estos temas más de dos siglos. Podemos empezar con Rosseau y Pestalozzi, para llegar a los pensadores de hoy como Edgar Morin que lleva varias décadas escribiendo sobre estos temas.
      Tenemos ejemplos de grandes movimientos como las escuelas democráticas y otros muchos que hacen cambios sustanciales en sus formas de organización para promover que la escuela esté basada por otro tipo de valores y de formas de organización. No nos faltan ejemplos sobre los que apoyarnos, pero aún así los procesos de transformación no siempre son fáciles, porque transformar lo que hemos hecho norma a veces necesita de osadía, mucha formación y grandes dosis de imaginación.

  • June 16, 2020 at 8:07 pm
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    Hay muchos de referentes pedagógicos lo difícil es cambiarse a si misma, permitirte ser tu misma para ser un ejemplo de cambio para ellos-as. Lo que más difícil se me ha hecho no es cambiar espacios, abrir puertas…sino confiar en las capacidades mías y las de mis alumnos-as. Soltar y transformarme.

  • June 17, 2020 at 11:12 pm
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    Les comparto un fragmento maravilloso de un libro genial de Eduardo Galeano “Patas arriba. La escuela del mundo al revés” que seguro que muchos conocen y que viene muy a colación con el vídeo y el proceso de homegeneización que ejerce la escuela.
    “LA EDUCACIÓN”
    “En las cercanías de la Universidad de Stanford, pude conocer otra universidad, más chiquita, que dicta cursos de obediencia. Los alumnos, perros de todas las razas, colores y tamaños, aprenden a no ser perros. Cuando ladran, la profesora los castiga apretándoles el hocico con el puño y pegando un doloroso tirón al collar de pinchos de acero. Cuando callan la profesora les recompensa el silencio con golosinas. Así se enseña el olvido de ladrar”

  • July 15, 2020 at 2:59 pm
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    Me gustaría recalcar el aspecto motivacional. Es fundamental tener en cuenta que la educación como la conocíamos anteriormente iba encaminada a alcanzar unos objetivos y terminarlos. Actualmente como vemos eso es inviable, ya que esos objetivos y esos logros van a ir variando, así como sus metas, por lo que el constante cambio nos lleva a un constante aprendizaje, el cual debe motivarnos para no rendirnos en el camino.

    En infantil diariamente buscamos los aspectos que motivan a los niños y niñas y que les hacen disfrutar, y creo que desde nuestro punto de vista es más fácil, por lo que debemos tratar de enfocar el resto de etapas educativas del mismo modo que la etapa de Educación Infantil, teniendo como principal objetivo la motivación, búsqueda de intereses y sobre todo la practicidad de contenidos.

  • July 16, 2020 at 10:31 am
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    Estoy de acuerdo tenemos que poner en valor el aspecto motivacional. la autonomía, ofrecer alternativas en las que todos los niños/as tengan cabida. Poner en valor y dar la importancia que merece al juego . Leonardo da Vinci ya decía que el estudio sin deseo estropea la memoria y no retiene nada de lo que toma”.
    Creo que es importante conocer el momento evolutivo en el que se encuentra nuestro alumnado y ofrecer alternativas que cubran sus necesidades, que potencien su curiosidad. Quizá en las primeras etapas esto esté un poco más cerca de la realidad, sin embargo, a medida que vamos avanzando de curso esto va desapareciendo.

    • July 16, 2020 at 11:14 am
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      Efectivamente. El cambio viene desde abajo y es responsabilidad también nuestra, que ya estamos en el proceso, ir consiguiendo que primaria y secundaria se sumen. Es significativo que en este tipo de formación en el que se trabaja con los espacios, el juego, la experimentación, el desarrollo creativo, etc. las personas que participáis sois siempre una amplia mayoría educadoras de infantil. Y en este caso por ejemplo que estáis 11 maestras del mismo centro imagino que es un ejemplo. ¿Sois todas del equipo de infantil?

  • July 19, 2020 at 10:29 am
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    Coincido en que la escuela no puede dejar de lado los recursos TIC, al fin y al cabo están presentes en el día a día y pueden ayudar mucho también en el día a día del aula, a veces directamente con nuestros niños y niñas però sobre todo con los que les acompañamos. Actualmente, la preparación para la vida práctica pienso que incluiría competencias digitales.

  • July 20, 2020 at 4:48 pm
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    Las tecnologías avanzan muy rápidamente, y debemos aprender a vivir con ellas de forma responsable, crítica y autónoma, eso es lo que deberían aprender nuestr@s alumn@s. El curriculum debería cambiar es cierto, debería ser más abierto, flexible, dinámico, motivador… esa es nuestra función, intentar con lo que tenemos cambiar e integrar ciertos aspectos para que el alumno se divierta en la escuela, “hacer magia”, para que el lugar de encuentro escolar se convierta en un sitio maravilloso con múltiples posibilidades de enseñanza aprendizaje, teniendo como base el juego en todo momento, atendiendo el aspecto emocional y acompañando a nuestros alumn@s en el descubrimiento de la vida.

  • August 18, 2020 at 12:00 pm
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    tal cual coincido … las formaciones en la escuela deberían ser mas dinámicas y flexibles, permitir el movimiento, favorecer la autonomía, brindar más experiencias sensoriales. No tanto clases magistrales. Pero de a poco , esto se va transformando.

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6 thoughts on “INTRODUCCIÓN BASES CREATECTURA

  • June 15, 2020 at 9:32 am
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    Buenos días Irene, soy Ginés. Ayer me enteré de la existencia de este curso e hice el ingreso a través de Paypal. Voy siguiendo tu trabajo desde hace 1 año aproximadamente y me parece muy interesante, innovador , motivador y respetuoso con la infancia. Soy psicólogo y dueño junto a mi mujer de una Escuela Infantil en Cartagena y me gustaría adaptar y aplicar parte de tus conocimientos y proyectos a esta etapa de edad.
    Me gustaría saber cuándo empezará el curso y también darte las gracias por esta iniciativa on line. Un saludo.

    • June 15, 2020 at 12:53 pm
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      Buenos días Ginés. Bienvenido al grupo. Comenzamos hoy. Os he enviado información a vuestro email. Para cualquier cosa, estoy a vuestra disposición 🙂

  • August 17, 2020 at 11:27 am
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    Para mi ha sido un curso fantástico. Me ha permitido conocer muchas cosas nuevas para mi. Poder investigar y conocer el trabajo de Createctura me permite abrir y ampliar la mirada hacia mi y mi hijo. Todos juntos podemos pensar en un camino diferente donde es más importante el aprendizaje y el disfrute por conocer cosas nuevas que no el resultado final. Aprender a ampliar la mirada a diferentes formas de pensar, de sentir, de comprender y de buscar lo que nos une en esa DIVERSIDAD. Muchas gracias Irene por tu trabajo y tu esfuerzo. Disfrutando ya del siguiente curso.

  • August 31, 2020 at 3:20 am
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    el curso me encantó, superó mis expectativas. Disfruté mucho del proceso. Me permitió ampliar mi mirada. Quería agradecerte Irene por habilitar esta hermosa experiencia.

  • September 25, 2020 at 12:51 pm
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    Fiz inscrição ontem, 24 de setembro. Logo após minha inscrição, vi no site que já poderia acessar os conteúdos do cursos que já está acontecendo. Hoje fui ver e não consigo. Quero saber qdo poderei acessar e qual o cronograma do curso que começará em outubro.
    Obrigada
    Abraço

    • September 25, 2020 at 1:36 pm
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      Hola, ahora te escribo al mail y te explico 🙂 .

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