🌿 COMPOSICIONES EFÍMERAS
Curso online en español
Duración: 10 semanas | Precio: 85 €
Acceso a los conctenidos: 10 semanas desde tu día de inicio
🕒 Modalidad y horarios
- martes 7 de julio
- martes 4 de agosto
- martes 1 de septiembre
- martes 6 de octubre
Si no puedes asistir, podrás enviar tus preguntas con antelación.
Las sesiones quedarán grabadas y disponibles como parte de los contenidos.
La comunicación entre los participantes se realiza a través de un grupo de WhatsApp.
🎨 ¿Qué son las composiciones efímeras?
Este módulo inicia una serie de formaciones dedicadas a la transformación de espacios pedagógicos .
Inspiradas en el lenguaje artístico contemporáneo y el diseño como herramienta pedagógica, las Composiciones Efímeras —al igual que los Paisajes Lúdicos— utilizan materiales sencillos para crear entornos de aprendizaje abiertos y creativos.
Son propuestas de organización de objetos en el espacio , que facilitan a docentes sin formación visual una vía de entrada al diseño de ambientes, mediante el arreglo cuidadoso de materiales en espacios delimitados.
🧩 Enfoque y potencial pedagógico
- Facilitan la experimentación y el desarrollo de la creatividad.
- Favorecen la adaptación flexible a distintos espacios, grupos y circunstancias.
- Invitan a generar nuevos diálogos y narrativas con los materiales.
- Abren posibilidades a la exploración libre y el juego significativo.
- Promueva una postura profesional reflexiva: observar en vez de dirigir, acompañar en vez de imponer.
📚 Contenidos incluidos
- 14 horas de materiales y recursos asincrónicos.
- 3 horas de encuentros virtuales grabados.
- Espacios de devolución y comentario sobre las propuestas compartidas.
Se recomienda dedicar al menos 3 horas adicionales al desarrollo de prácticas propias, su documentación y participación activa.
🎯 Objetivos del curso
- Introducir las bases de la composición visual en el entorno educativo.
- Enriquecer el imaginario pedagógico de los adultos.
- Proponer nuevas posturas profesionales centradas en la observación activa.
- Facilitar una herramienta de trabajo versátil y adaptable.
- Diversificar los materiales y propuestas del día a día en el aula.
- Promover la reflexión sobre el diseño de nuestros espacios.
- Abrir nuevas vías de exploración lúdica y pedagógica.
📌 Más información
Puedes consultar el temario completo en la pestaña CURRÍCULUM de la plataforma del curso.
COMPOSICIONES EFÍMERAS
Curriculum
- 5 Sections
- 46 Lessons
- 10 Weeks
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- DESCUBRIENDO LAS COMPOSICIONES EFÍMERASEsta primera parte propone una introducción al universo de las Composiciones Efímeras. En ella descubriremos sus orígenes, las intenciones que las sustentan y las principales referencias que permiten comprender esta práctica en constante evolución. (1h)4
- PERCEPCIÓN Y COMPOSICIÓN VISUALEn esta parte descubriremos varios principios fundamentales de la percepción visual y de la composición. Estas referencias nos ayudarán a comprender cómo los objetos, las formas, los colores y su organización en el espacio influyen en nuestra mirada, nuestras acciones y nuestras experiencias de exploración. (3h20)9
- 2.1👁️ Principios de percepción visual (1/9)25 Minutes
- 2.2🪨 Jugando con los principios de percepción visual (2/9)15 Minutes
- 2.3🟰 Unidades compositivas (3/9)5 Minutes
- 2.4🌀 El principio de continuidad (4/9)15 Minutes
- 2.5👁️Equilibrio visual en las composiciones (5/9)35 Minutes
- 2.6⚖️Peso visual (6/9)10 Minutes
- 2.7🎭Equilibrio asimétrico (7/9)20 Minutes
- 2.8🎨El color (8/9)45 Minutes
- 2.9✨ Los elementos básicos de la forma (9/9)30 Minutes
- DIÁLOGOS Y SECUENCIAS A TRAVÉS DE LOS OBJETOSEn este bloque exploraremos cómo los objetos dialogan entre sí y cómo las relaciones, las secuencias y las composiciones abiertas pueden generar narraciones, preguntas y nuevos territorios lúdicos. Desde la microescala hasta los multiversos pedagógicos, descubriremos cómo acompañar procesos creativos sin dirigirlos, favoreciendo la exploración y la construcción de significado. (5h20)14
- 3.1📦 Arreglistas de objetos — Componer lo visible (1/11)5 Minutes
- 3.2🖼️ Definir el lienzo: el espacio como marco de la composición (2/11)20 Minutes
- 3.3🧩 Coleccionar para componer30 Minutes
- 3.4🥚 Binomios con objetos recuperados: transformación de objetos cotidianos (3/11)25 Minutes
- 3.5📖 La narración de los objetos25 Minutes
- 3.6🧴 Exploraciones con objetos cotidianos: el caso de las botellas (5/12)70 Minutes
- 3.7📼 Cassettes y VHS: objetos con historia, juego y potencial creativo (6/12)20 Minutes
- 3.8🧭 Acompañar sin dirigir: entre la sugerencia y la escucha (7/12)30 Minutes
- 3.9📦 La caja como objeto pedagógico: múltiples dimensiones de juego y creación (7/11)60 Minutes
- 3.10🧊 Composiciones con múltiples objetos y fragmentos (9/12)5 Minutes
- 3.11🔍 Composiciones de pequeño formato: la riqueza de la microescala (10/12)11 Minutes
- 3.12🌍 Multiversos pedagógicos et itinerancias lúdicas (11/12)20 Minutes
- 3.13♻️ El valor del proceso: prototipos, documentación y desmontaje
- 3.14📰Ejemplo de taller online: imaginar, transformar y crear en comunidad (12/12)60 Minutes
- ECOLOGÍAS DEL JUEGO Y LA IMAGINACIÓNReflexiones y referencias para comprender cómo los objetos, las relaciones y los contextos influyen en la emergencia del juego, la creatividad y la construcción de significado. (1h50)10
- 4.1🧲 Diadas de objetos y combinaciones poéticas (1/10)5 Minutes
- 4.2🧶 El concepto de capa en el proceso creativo y pedagógico (2/10)10 Minutes
- 4.3🎼 Variación: repetir sin repetir (3/10)10 Minutes
- 4.4🌱 El rizoma como metáfora pedagógica (4/10)10 Minutes
- 4.5🧩 La potencialidad del objeto: jugar más allá de la función (5/10)10 Minutes
- 4.6🧠 Acciones Presimbólicas y Simbólicas: Fundamentos y Referencias (6/10)15 Minutes
- 4.7🧩 Un vocabulario de acciones: las acciones presimbólicas como lenguaje del juego (7/9)10 Minutes
- 4.8🎭 Juego simbólico vs. juego de rol: una distinción necesaria en la práctica educativa (8/10)20 Minutes
- 4.9💡La resignificación del objeto: abrir nuevas posibilidades (9/10)10 Minutes
- 4.10📚 Referencias y autores para seguir profundizando (10/10)10 Minutes
- POÉTICA DEL COTIDIANO.Una introducción visual y poética al arte de componer con lo cotidiano. Referencias de artistas que nos inspiran a través de la materia, el gesto y la mirada. (2h50)9
- 5.1🌀 El vocabulario visual como herramienta pedagógica5 Minutes
- 5.2🥾 Caminar como arte30 Minutes
- 5.3🌌 Catálogo de posibilidades: retículas y constelaciones20 Minutes
- 5.4👤Siluetas: Figurar lo invisible desde lo cotidiano20 Minutes
- 5.5🧷 Series, orden y juego visual15 Minutes
- 5.6🕳️ El vacío como núcleo compositivo20 Minutes
- 5.7🧵 Activar el cuerpo, habitar la obra20 Minutes
- 5.8🌾 Cultivar la esencia: materia, presencia y repetición30 Minutes
- 5.9🌍 Más artistas para seguir explorando10 Minutes
3 thoughts on “COMPOSICIONES EFÍMERAS”
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Se dice de Diana que es la escuela que no parece una escuela.
De la misma manera que ese pequeño lugar, situado en medio de un parque en la ciudad de Reggio Emilia y rodeado de impresionantes árboles, ilumina el camino de muchos en la búsqueda de una excelencia educativa, cabe, igualmente, mencionar que en ese tránsito hacia una escuela soñada entren de lleno propuestas como las que nos acerca Createctura con sus Composiciones efímeras.
Durante el desarrollo del curso uno va destapando originales e interesantes ideas que invitan a repensar la escuela partiendo por la mitad la rigidez del aula para abrirla a la imaginación.
Con una mirada disruptiva y una obsesión por darle una redondez casi perfecta a cada apartado del curso, Irene Fernández nos regala una asombrosa fuente de recursos: materiales, variados puntos de partida, referencias artísticas, planificación de espacios, encuentros pensados para el networking con interesantes maestras y profesionales que comparten en red sus investigaciones y exploraciones e invitan a la participación.
Habría que sumarle a todo lo anterior un claro compromiso por la sostenibilidad y uso responsable de los materiales y objetos.
Así pues, por sus multiversos, binomios, triadas, fractales, nidos, intinerancias, multipropuestas y micropropuestas, lienzos, variaciones, y por muchas cosas más podría ser ésta…esa formación que no parece una formación.
Realmente interesante, estoy esperando poder hacer este curso. Vine de otro curso en donde aprendí que los mapas mentales son realmente importantes para poder enseñar y verdaderamente llegar a otro nivel de comprensión de un concepto. Mediante un gráfico todo se hace más interesante y no solo eso sino que también se entiende mejor, creando enlaces de conceptos y vinculos entre ideas que de otra forma seria imposible entenderlos.. les dejo un artículo muy interesante que amplió mucho mi concepción de los mapas mentales.. https://www.elorganizadorgrafico.com/que-es-un-mapa-mental/
Creo que viene muy bien con el tema en cuestión ya que es muy importante mezclar este formato y maximizar las posibilidades de enseñar.
Gracias ademas por todo el material!
Deseando que empieces a subir los contenidos y aprender con vosotros. Comparto vuestra premisa de reimaginar los espacios pedagógicos y creo que es un planteamiento necesario para la infancia, más con toda la revolución que ha venido a proponer la crisis del covid. Reflexionar sobre el tipo de educación de nuestros hijos y ofrecer espacios para el encuentro y el debate es sustantivo.
Hay propuestas fantásticas que conocía y que me ha encantado encontrar aquí. Como La Mona Chita de Vigo. O Pequenautas. El tema de la música que se entremezcla en muchos proyectos educativos. El legado de Loris Malaguzzi contextualizado en el marco del diseño y el arte contemporáneo. Todo muy emocionante. Muy coherente. Y sobre todo con una mirada de respeto a la infancia.
Estar en este curso me reafirma en mi proyecto y me estás ayudando a organizar las ideas. Con muchas ganas de meternos en faena. Gracias Irene.