
🌿 COMPOSICIONES EFÍMERAS
Curso online en español
Plazo de acceso: 10 semanas | Precio: 85 €
Acceso a los contenidos: 10 semanas desde tu día de inicio
Tu acceso dura 10 semanas
Dispones de 10 semanas de acceso desde tu día de inicio. Puedes organizar el recorrido a tu ritmo dentro de este plazo. Al finalizar las 10 semanas, el acceso a los contenidos y al espacio de consultas se cierra automáticamente, aunque queden lecciones por completar.
Consulta tu fecha de vencimiento en el campus y planifica el recorrido antes de esa fecha. La disponibilidad de las grabaciones de los encuentros se indicará en cada aviso.
Certificado de participación: requisitos
Al finalizar tu periodo de inscripción, emitiremos un certificado de participación si el equipo comprueba que has cumplido estos requisitos:
- Completar al menos el 80 % de los contenidos. Después de trabajar cada lección, pulsa «Completar» o «Completar lección» y comprueba que queda registrada. Abrir una lección o ver un vídeo no la marca automáticamente como completada.
- Participar en las dos sesiones online que corresponden a tu inscripción. Si no puedes asistir a una o a ambas, recibirás por correo el enlace de la grabación. Después de verla, responde al correo que contiene el enlace con comentarios, reflexiones o una tarea relacionada que permita justificar tu participación. Hazlo para cada sesión a la que no hayas asistido; recibir o abrir el enlace no acredita la participación.
Completa el recorrido y envía las devoluciones dentro de tu periodo de inscripción. El seguimiento se basa en las lecciones registradas como completadas, las actividades previstas y la participación en las sesiones o sus devoluciones.
Compromiso de veracidad. Al marcar una lección como completada, confirmas de buena fe que has trabajado su contenido. Confiamos en el compromiso de cada participante. El porcentaje del campus es un registro de avance declarado, no una comprobación automática de visionado. Los minutos orientativos de una lección o el tiempo que permanece abierta no acreditan por sí solos la dedicación real. Al revisar el certificado podremos pedirte una breve confirmación por correo; no se exige una declaración firmada para el certificado ordinario de Createctura.
El certificado se emitirá al terminar tu inscripción, tras la revisión del equipo.
Cómo registrar y consultar tu avance
- Entra con tu cuenta en el Campus, abre «Mis cursos» y selecciona tu formación.
- Después de trabajar una lección, pulsa «Completar», al final de su contenido. Si ya habías visto o trabajado una lección y olvidaste este paso, puedes volver y marcarla durante tu periodo de acceso.
- En la ficha de tu formación busca «Progreso del curso», en el panel de información del curso. En móvil puede aparecer debajo de la presentación. Dentro de una lección, utiliza «Volver al curso» o el título del curso para regresar a esa ficha.
Ese porcentaje refleja los elementos registrados como completados; no aumenta automáticamente por abrir páginas o reproducir vídeos. «Resultado» o «Progreso de calificaciones de aprobación» pueden depender de cuestionarios y de los criterios de evaluación de cada edición: no los confundas con el avance de contenidos ni con la revisión del certificado.
Si el porcentaje no se actualiza, recarga la ficha. Si sigue sin guardarse, escribe al correo de contacto de tu formación indicando tu nombre y la lección. No compartas tu contraseña.
Consultas y prácticas: dónde participar
Correo electrónico. Escribe a formacion@createctura.es para consultas individuales sobre la formación, asuntos personales o incidencias de acceso. Indica tu nombre, curso y la lección o tema de tu consulta.
Foro del campus. Abre Consultas y prácticas en la página de este curso para preguntar sobre los contenidos, compartir una práctica y leer las respuestas. Empieza el mensaje indicando el tema o la lección y explica tu duda o práctica. Pulsa Publicar consulta. Para continuar una conversación, utiliza Responder en el mismo hilo. Puedes adjuntar una foto JPG o PNG de hasta 3 MB. Las publicaciones son visibles para las personas autorizadas del mismo curso y el equipo docente durante tu acceso.
Canva para los encuentros. Utiliza la presentación colaborativa de Canva correspondiente a tu formación para compartir imágenes, observaciones y preguntas sobre tus prácticas que quieras comentar durante los encuentros por Zoom. El enlace se facilita por correo electrónico. Identifica tu aportación con tu nombre y prepara el material antes del encuentro. Si no puedes acceder a Canva o prefieres compartirlo de forma privada, envíalo por correo al equipo indicando que es para el encuentro.
El material de Canva sirve de apoyo a la conversación. Las entregas y evaluaciones que indique tu curso deben realizarse por la vía prevista para ellas.
🕒 Modalidad y horarios
Incluye los dos encuentros virtuales en directo con todo el grupo vía Zoom de los meses que coincidan con tu inscripción. Se realiza una sesión al mes el PRIMER MARTES DE CADA MES DE 19H A 20H30. (horario de España peninsular)
- martes 3 de noviembre de 2026
- martes 1 de diciembre de 2026
Si no puedes asistir, podrás enviar tus preguntas con antelación.
Las sesiones quedarán grabadas y disponibles como parte de los contenidos.
🎨 ¿Qué son las composiciones efímeras?
Este módulo inicia una serie de formaciones dedicadas a la transformación de espacios pedagógicos .
Inspiradas en el lenguaje artístico contemporáneo y el diseño como herramienta pedagógica, las Composiciones Efímeras —al igual que los Paisajes Lúdicos— utilizan materiales sencillos para crear entornos de aprendizaje abiertos y creativos.
Son propuestas de organización de objetos en el espacio , que facilitan a docentes sin formación visual una vía de entrada al diseño de ambientes, mediante el arreglo cuidadoso de materiales en espacios delimitados.
🧩 Enfoque y potencial pedagógico
- Facilitan la experimentación y el desarrollo de la creatividad.
- Favorecen la adaptación flexible a distintos espacios, grupos y circunstancias.
- Invitan a generar nuevos diálogos y narrativas con los materiales.
- Abren posibilidades a la exploración libre y el juego significativo.
- Promueven una postura profesional reflexiva: observar en vez de dirigir, acompañar en vez de imponer.
⏱️ 18 horas de formación
15 horas de contenidos y 3 horas de encuentros en directo.
El recorrido completo por las 60 lecciones, incluidas las del bloque de recursos complementarios de consulta opcional, tiene este reparto orientativo y redondeado:
- 14 horas de recursos propios: textos, demostraciones, talleres y conversaciones grabadas de Createctura.
- 1 hora de recursos externos principales: vídeos de referencia integrados en las lecciones.
- 3 horas de encuentros en directo: dos sesiones por Zoom de 1 hora y 30 minutos cada una.
Las conversaciones grabadas de las lecciones ya están incluidas en las horas de contenidos. Las prácticas, su documentación, la participación en el grupo y la consulta completa de libros, dossiers y enlaces para ampliar requieren tiempo adicional.
Los encuentros ofrecen espacios de devolución y comentario sobre las propuestas compartidas. Dispones de 10 semanas de acceso para organizar tu recorrido.
Se recomienda dedicar al menos 3 horas adicionales al desarrollo de prácticas propias, su documentación y participación activa.
🎯 Objetivos del curso
- Introducir las bases de la composición visual en el entorno educativo.
- Enriquecer el imaginario pedagógico de los adultos.
- Proponer nuevas posturas profesionales centradas en la observación activa.
- Facilitar una herramienta de trabajo versátil y adaptable.
- Diversificar los materiales y propuestas del día a día en el aula.
- Promover la reflexión sobre el diseño de nuestros espacios.
- Abrir nuevas vías de exploración lúdica y pedagógica.
📌 Más información
Puedes consultar el temario completo en la pestaña PROGRAMA de la plataforma del curso.
Consultas y prácticas de la edición
Espacio privado para participantes autorizadas. Inicia sesión con tu cuenta; si no tienes acceso, escribe a formacion@createctura.es.
Programa
- 7 secciones
- 60 lecciones
- 10 semanas
- DESCUBRIENDO LAS COMPOSICIONES EFÍMERAS4 ItemsEsta primera parte propone una introducción al universo de las Composiciones Efímeras. En ella descubriremos sus orígenes, las intenciones que las sustentan y las principales referencias que permiten comprender esta práctica en constante evolución. (1h)
- PERCEPCIÓN Y COMPOSICIÓN VISUAL9 ItemsEn esta parte descubriremos varios principios fundamentales de la percepción visual y de la composición. Estas referencias nos ayudarán a comprender cómo los objetos, las formas, los colores y su organización en el espacio influyen en nuestra mirada, nuestras acciones y nuestras experiencias de exploración. (3h20)
- 2.1👁️ Principios de percepción visual (1/9)19 minutos
- 2.2🪨 Jugando con los principios de percepción visual (2/9)13 minutos
- 2.3🟰 Unidades compositivas (3/9)7 minutos
- 2.4🌀 El principio de continuidad (4/9)12 minutos
- 2.5👁️ Equilibrio visual en las composiciones (5/9)18 minutos
- 2.6⚖️ Peso visual (6/9)10 minutos
- 2.7🎭 Equilibrio asimétrico (7/9)16 minutos
- 2.8🎨 El color (8/9)10 minutos
- 2.9✨ Los elementos básicos de la forma (9/9)3 minutos
- DIÁLOGOS Y SECUENCIAS A TRAVÉS DE LOS OBJETOS14 ItemsEn este bloque exploraremos cómo los objetos dialogan entre sí y cómo las relaciones, las secuencias y las composiciones abiertas pueden generar narraciones, preguntas y nuevos territorios lúdicos. Desde la microescala hasta los multiversos pedagógicos, descubriremos cómo acompañar procesos creativos sin dirigirlos, favoreciendo la exploración y la construcción de significado. (5h20)
- 3.1📦 Arreglistas de objetos — Componer lo visible (1/14)3 minutos
- 3.2🖼️ Definir el lienzo: el espacio como marco de la composición (2/14)19 minutos
- 3.3🧩 Coleccionar para componer (3/14)13 minutos
- 3.4🥚 Binomios con objetos recuperados: transformación de objetos cotidianos (4/14)28 minutos
- 3.5📖 La narración de los objetos (5/14)16 minutos
- 3.6🧴 Exploraciones con objetos cotidianos: el caso de las botellas (6/14)58 minutos
- 3.7📼 Casetes y VHS: objetos con historia, juego y potencial creativo (7/14)20 minutos
- 3.8🧭 Acompañar sin dirigir: entre la sugerencia y la escucha (8/14)27 minutos
- 3.9📦 La caja como objeto pedagógico: múltiples dimensiones de juego y creación (9/14)49 minutos
- 3.10🧊 Composiciones con múltiples objetos y fragmentos (10/14)4 minutos
- 3.11🔍 Composiciones de pequeño formato: la riqueza de la microescala (11/14)14 minutos
- 3.12🌍 Multiversos pedagógicos e itinerancias lúdicas (12/14)16 minutos
- 3.13♻️ El valor del proceso: prototipos, documentación y desmontaje (13/14)13 minutos
- 3.14📰 Ejemplo de taller online: imaginar, transformar y crear en comunidad (14/14)85 minutos
- ECOLOGÍAS DEL JUEGO Y LA IMAGINACIÓN16 ItemsReflexiones y referencias para comprender cómo los objetos, las relaciones y los contextos influyen en la emergencia del juego, la creatividad y la construcción de significado. (1h50)
- 4.1🧲 Diadas de objetos y combinaciones poéticas (1/16)5 minutos
- 4.2🧶 El concepto de capa en el proceso creativo y pedagógico (2/16)3 minutos
- 4.3🎼 Variación: repetir sin repetir (3/16)3 minutos
- 4.4🌱 El rizoma como metáfora pedagógica (4/16)3 minutos
- 4.5🧩 La potencialidad del objeto: jugar más allá de la función (5/16)5 minutos
- 4.6🧠 Acciones Presimbólicas y Simbólicas: Fundamentos y Referencias (6/16)15 minutos
- 4.7🧩 Un vocabulario de acciones: las acciones presimbólicas como lenguaje del juego (7/16)3 minutos
- 4.8🎭 Juego simbólico y juego de rol: relaciones y matices en la práctica educativa (8/16)9 minutos
- 4.9💡 La resignificación del objeto: abrir nuevas posibilidades (9/16)4 minutos
- 4.10📚 Referencias y autores para seguir profundizando (10/16)3 minutos
- 4.11🌱 Más allá de las Composiciones Efímeras (11/16)4 minutos
- 4.12🧩 Diseñar las reglas del juego (12/16)4 minutos
- 4.13🎙 Conversación: Composición Efímera y Arte Progresivo (13/16)9 minutos
- 4.14🔄 Repetición y sorpresa: variar sin romper la continuidad (14/16)7 minutos
- 4.15🧸 Objetos que viajan: materiales, memoria y continuidad (15/16)10 minutos
- 4.16🌊 Sensorial es todo (16/16)8 minutos
- CULTURA VISUAL Y REFERENTES1 Item
- POÉTICA DEL COTIDIANO.9 ItemsUna introducción visual y poética al arte de componer con lo cotidiano. Referencias de artistas que nos inspiran a través de la materia, el gesto y la mirada. (2h50)
- 6.1🌀 El vocabulario visual como herramienta pedagógica (1/9)2 minutos
- 6.2🥾 Caminar como arte (2/9)26 minutos
- 6.3🌌 Catálogo de posibilidades: retículas y constelaciones (3/9)15 minutos
- 6.4👤 Siluetas: Figurar lo invisible desde lo cotidiano (4/9)6 minutos
- 6.5🧷 Series, orden y juego visual (5/9)2 minutos
- 6.6🕳️ El vacío como núcleo compositivo (6/9)2 minutos
- 6.7🧵 Activar el cuerpo, habitar la obra (7/9)6 minutos
- 6.8🌾 Cultivar la esencia: materia, presencia y repetición (8/9)5 minutos
- 6.9🌍 Más artistas para seguir explorando (9/9)2 minutos
- RECURSOS COMPLEMENTARIOS7 Items
- 7.1🎨 ¿Es la estética una cuestión de gustos? (1/7)6 minutos
- 7.2🌱 Libertad, límites y cuidado de los materiales (2/7)17 minutos
- 7.3👨👩👧👦 El papel de las familias en los espacios Createctura (3/7)26 minutos
- 7.4◻️ El vacío también compone (4/7)6 minutos
- 7.5🌱 ¿De dónde nacen las propuestas? (5/7)15 minutos
- 7.6📚 ¿Con qué trabajamos? (6/7)7 minutos
- 7.7🎭 Coreografiar una experiencia (7/7)15 minutos
Un pensamiento en “COMPOSICIONES EFÍMERAS”
Los comentarios están cerrados.

Se dice de Diana que es la escuela que no parece una escuela.
De la misma manera que ese pequeño lugar, situado en medio de un parque en la ciudad de Reggio Emilia y rodeado de impresionantes árboles, ilumina el camino de muchos en la búsqueda de una excelencia educativa, cabe, igualmente, mencionar que en ese tránsito hacia una escuela soñada entren de lleno propuestas como las que nos acerca Createctura con sus Composiciones efímeras.
Durante el desarrollo del curso uno va destapando originales e interesantes ideas que invitan a repensar la escuela partiendo por la mitad la rigidez del aula para abrirla a la imaginación.
Con una mirada disruptiva y una obsesión por darle una redondez casi perfecta a cada apartado del curso, Irene Fernández nos regala una asombrosa fuente de recursos: materiales, variados puntos de partida, referencias artísticas, planificación de espacios, encuentros pensados para el networking con interesantes maestras y profesionales que comparten en red sus investigaciones y exploraciones e invitan a la participación.
Habría que sumarle a todo lo anterior un claro compromiso por la sostenibilidad y uso responsable de los materiales y objetos.
Así pues, por sus multiversos, binomios, triadas, fractales, nidos, intinerancias, multipropuestas y micropropuestas, lienzos, variaciones, y por muchas cosas más podría ser ésta…esa formación que no parece una formación.