🌿 Bases du projet Createctura et
Compositions Éphémères
Une introduction à notre approche pédagogique et sensorielle pour la petite enfance
Formation en ligne – Édition d’été
Durée : 10 semaines | Tarif : 80 €
Accès aux contenus : du 1er juin au 10 août
🌱 Créer, explorer, grandir : bienvenue dans l’univers de Createctura
Createctura est un projet à l’intersection du design, des arts, de la pédagogie… et de l’écologie. Fondée en Espagne en 2012 par l’architecte et musicienne Irene Fernández Álvarez, cette démarche — désormais implantée en France — propose une vision sensorielle, poétique et écosensible de l’éducation, ancrée dans la créativité et l’exploration.
Ce cours en ligne de 10 semaines vous invite à découvrir les fondements de notre travail avec la petite enfance, à travers les Compositions Éphémères et l’aménagement d’environnements pédagogiques simples, ouverts et riches en possibilités d’apprentissage.
🎨 Que sont les Compositions Éphémères ?
Les Compositions Éphémères sont des propositions d’aménagement d’objets simples dans l’espace, conçues pour transformer les environnements pédagogiques en espaces d’exploration esthétique, de jeu et de découverte.
Elles offrent une porte d’entrée au design pédagogique pour les professionnel·les sans formation visuelle, et permettent :
- de varier les propositions du quotidien dans les lieux d’accueil ;
- d’introduire un langage plastique simple et accessible ;
- de favoriser le jeu libre et la création de récits spontanés ;
- de documenter les expériences vécues par les enfants dans l’espace.
🛠️ Une formation pour penser, créer et documenter
Le cours comprend :
- 10 semaines d’accès aux contenus (1er juin – 10 août)
- Des ressources pédagogiques asynchrones (vidéos, lectures, activités)
- 2 rencontres virtuelles en direct (enregistrées)
- Un groupe WhatsApp pour échanger avec les autres participant·es
- Un espace de retour sur les pratiques partagées
Un temps de travail personnel est recommandé pour expérimenter dans vos structures, documenter vos propositions et enrichir votre posture professionnelle.
🎯 Objectifs pédagogiques
- Introduire les bases de la composition visuelle dans l’éducation
- Enrichir l’imaginaire pédagogique des adultes
- Favoriser une posture d’observation et d’accompagnement actif
- Offrir une méthode adaptable aux différents contextes
- Explorer des formes ouvertes de jeu et de narration
- Réinterroger la conception de nos espaces éducatifs
🌟 Ensemble, découvrons comment l’art, le design, la circularité et la sensibilité écologique peuvent transformer nos lieux d’accueil en écosystèmes d’apprentissage vivants — adaptés aux rythmes, aux besoins et à la créativité de chaque enfant.
Bienvenue dans cette aventure pédagogique avec Createctura.
Curriculum
- 6 Sections
- 29 Lessons
- 12 Weeks
- Le projet CREATECTURA6
- 1.1🌿 CREATECTURA – INTEGRATION ARTISTIQUE ET DESIGN ECOLOGIQUE
- 1.2🧩 QUELQUES PRINCIPES DE BASE. Conception d’espaces pédagogiques à Createctura.
- 1.3🟣 RÉIMAGINER NOS ESPACES D’APPRENTISSAGE20 Minutes
- 1.4🧠 QUAND L’ADULTE QUITTE SON RÔLE DE GUIDE15 Minutes
- 1.5🌍 LE CHAMP DES POSSIBLES20 Minutes
- 1.6🎒 VISITE PÉDAGOGIQUE EN ESPAGNE5 Minutes
- CYCLE DE CONFÉRENCES L'art dans l'eveil de l'enfant3
- COMPOSITIONS EPHÉMÈRES10
- 3.1🍂 SUR LES COMPOSITIONS EPHÉMÈRES5 Minutes
- 3.2🔄 DÉVELOPPEMENT DURABLE, DIVERSITÉ ET FLEXIBILITÉ.
- 3.3🪄 PRINCIPES DE PERCEPTION VISUELLE (1/9)
- 3.4🧪 JOUER AVEC LES PRINCIPES DE LA PERCEPTION VISUELLE (2/9)10 Minutes
- 3.5🟰 UNITÉS COMPOSITIVES (3/9)
- 3.6🌀 PRINCIPE DE CONTINUITÉ (4/9)
- 3.7👁️L’ÉQUILIBRE VISUEL DANS LA COMPOSITION (5/9)25 Minutes
- 3.8⚖️ POIDS VISUEL (6/9)
- 3.9🧩 LA MICRO-ÉCHELLE DANS LES COMPOSITIONS
- 3.10🖐️”ARRANGEUR D’OBJETS”
- 🎨 Références visuelles pour les Compositions Éphémères4
- DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUE2
- 🔍 Regards croisés : dialogues pédagogiquesDans cette section, nous mettons en perspective l’approche de Createctura avec trois démarches pédagogiques reconnues : Reggio Emilia, la pédagogie Pikler et l’Itinérance Ludique. Ces analyses comparatives permettent de faire émerger des convergences, des singularités et des complémentarités qui enrichissent notre compréhension des pratiques éducatives contemporaines.4